第九十八章 百年大计,教育为本
听完秦方的话,朱高燧这才知晓。他的二哥心中是有多么在意他。而他呢,则是辜负了二哥。
“我不相信,绝对不相信。”
秦方也诧异,他的心中浮现出一个大胆的想法,难不成朱高燧根本不曾翻开过朱高煦的信件?
孩子心性!
朱高燧,在秦方看来真的如同孩童一般。
帝王家,他大哥,二哥把他保护的太好了。
“如若你愿意去新大明的话,我可以送你去。”
秦方心理剧烈的活动着。
朱高燧望着新大明的位置,陷入了沉思之中。
“朱高燧,别让你的手下送死了,他们杀不死我的……
送你去新大明,是我的承诺,你什么时候想去了,可以跟我说。”
秦方终究是不忍心。
朱高煦给他写的信中,特意恳求秦方,别杀朱高燧,如若他愿意的话,可以将朱高燧发配到新大明,朱高煦则保证,这新大明有秦方的一半。
秦方不想朱高煦难办。
朱高燧心中惊恐,他什么时候暴露的?
朱高燧眼神闪躲,不敢去看秦方,整个人呆呆傻傻的。
秦方也再度跟于谦开始游学。
铁路司的大事情,让秦方决断。通过铁路,很快即可以送到秦方的手中。
小事情,则由在铁路司内的格物学府的学子陪同几位豪商共同决定。
一日……秦方与老伯辩论。
一日……秦方与当地官员辩论。
一日……秦方与老先生辩论。
一日……
秦方的足迹……很快就遍布了大明的南方城市,村庄。
南方……终究是龙兴之地,读书的人很多,支持新学的人也很多。
旧学,可让人当官。
但新学,却可以教人发财。
这也是南方支持新学的一大因素。
扫盲的工作开始了……大到南京城,小到村庄,尽皆开始扫盲。
上报至朱棣,这也是一份政绩。
朱棣对扫盲这项工作,看的很重。
古往今来,帝王尽皆采用愚民政策,生怕民众获取了知识,开始反抗。
但朱棣看完秦方的奏折,看完秦方的建议,与秦方不断的相处,让他感觉愚民政策有误……大明不应该这样发展。
社会在不断的发展,也是在不断的进步。从一开始的刀耕火种到现如今的工具种田。
战果时期百家争鸣,到独尊儒术,这或许是错误的。
秦方曾言:这些年大明的经济结构,社会结构发展的非常缓慢!
大明!需要改变。
格物学府,总会有新奇的玩意现世,让秦方感觉满意一些。
这就是秦方的改变,也是让朱棣看到的改变。
火车,火枪已经给朱棣绽放了科技之美。
朱棣……看到了未来。
扫盲是第一步,让全大明的百姓都识字,这也是他朱棣一生中浓厚的一笔。足以跟编纂永乐大典的成就相提并论。
教育……百年大计。
这句话是秦方说的……朱棣感觉很有道理。
教育!短期内可能看不到成效,但是呢,长远来看却是让大明一直屹立民族之巅的保证。
于是……大明有了成人夜校。也多了一批不愿意识字,但却被逼着识字的老农。
“顽童,你为何不去学堂呢?”
秦方在村庄的街边看到几名孩童,明明已经到了入学的年纪,却还在玩耍,不由得询问道。
“村里不曾具备学堂!”
这让秦方诧异。这一代区域,秦方记得拨款了啊,为何会不存在学堂呢。
秦方打探一番,这才知晓。
村里的地主不同意赊地,不准许盖学堂。
秦方怎么也不敢想,这小小的地主,竟然敢公然的反抗圣旨!
秦方很生气。于是锦衣卫就平了这一地主的家,抄了不少的好东西,揪出了不少的贪污官员。
秦方了然。怪不得敢如此的猖狂,原来是背后有人撑腰。
秦方第二日即发表一篇文章……恳求朱棣将教育定为国策,谁也不准许干扰。
朱棣准了!
教育!成了国策,如若谁跟国家对着干,锦衣卫即会出动,让他知晓社会的险恶。
这些天,秦方不断的诉说教育的重要性,发表在日月报之上。
每一篇文章,都引用他游学时的例子,触目惊心,发人深思。
秦方仍旧在行走……
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“我不相信,绝对不相信。”
秦方也诧异,他的心中浮现出一个大胆的想法,难不成朱高燧根本不曾翻开过朱高煦的信件?
孩子心性!
朱高燧,在秦方看来真的如同孩童一般。
帝王家,他大哥,二哥把他保护的太好了。
“如若你愿意去新大明的话,我可以送你去。”
秦方心理剧烈的活动着。
朱高燧望着新大明的位置,陷入了沉思之中。
“朱高燧,别让你的手下送死了,他们杀不死我的……
送你去新大明,是我的承诺,你什么时候想去了,可以跟我说。”
秦方终究是不忍心。
朱高煦给他写的信中,特意恳求秦方,别杀朱高燧,如若他愿意的话,可以将朱高燧发配到新大明,朱高煦则保证,这新大明有秦方的一半。
秦方不想朱高煦难办。
朱高燧心中惊恐,他什么时候暴露的?
朱高燧眼神闪躲,不敢去看秦方,整个人呆呆傻傻的。
秦方也再度跟于谦开始游学。
铁路司的大事情,让秦方决断。通过铁路,很快即可以送到秦方的手中。
小事情,则由在铁路司内的格物学府的学子陪同几位豪商共同决定。
一日……秦方与老伯辩论。
一日……秦方与当地官员辩论。
一日……秦方与老先生辩论。
一日……
秦方的足迹……很快就遍布了大明的南方城市,村庄。
南方……终究是龙兴之地,读书的人很多,支持新学的人也很多。
旧学,可让人当官。
但新学,却可以教人发财。
这也是南方支持新学的一大因素。
扫盲的工作开始了……大到南京城,小到村庄,尽皆开始扫盲。
上报至朱棣,这也是一份政绩。
朱棣对扫盲这项工作,看的很重。
古往今来,帝王尽皆采用愚民政策,生怕民众获取了知识,开始反抗。
但朱棣看完秦方的奏折,看完秦方的建议,与秦方不断的相处,让他感觉愚民政策有误……大明不应该这样发展。
社会在不断的发展,也是在不断的进步。从一开始的刀耕火种到现如今的工具种田。
战果时期百家争鸣,到独尊儒术,这或许是错误的。
秦方曾言:这些年大明的经济结构,社会结构发展的非常缓慢!
大明!需要改变。
格物学府,总会有新奇的玩意现世,让秦方感觉满意一些。
这就是秦方的改变,也是让朱棣看到的改变。
火车,火枪已经给朱棣绽放了科技之美。
朱棣……看到了未来。
扫盲是第一步,让全大明的百姓都识字,这也是他朱棣一生中浓厚的一笔。足以跟编纂永乐大典的成就相提并论。
教育……百年大计。
这句话是秦方说的……朱棣感觉很有道理。
教育!短期内可能看不到成效,但是呢,长远来看却是让大明一直屹立民族之巅的保证。
于是……大明有了成人夜校。也多了一批不愿意识字,但却被逼着识字的老农。
“顽童,你为何不去学堂呢?”
秦方在村庄的街边看到几名孩童,明明已经到了入学的年纪,却还在玩耍,不由得询问道。
“村里不曾具备学堂!”
这让秦方诧异。这一代区域,秦方记得拨款了啊,为何会不存在学堂呢。
秦方打探一番,这才知晓。
村里的地主不同意赊地,不准许盖学堂。
秦方怎么也不敢想,这小小的地主,竟然敢公然的反抗圣旨!
秦方很生气。于是锦衣卫就平了这一地主的家,抄了不少的好东西,揪出了不少的贪污官员。
秦方了然。怪不得敢如此的猖狂,原来是背后有人撑腰。
秦方第二日即发表一篇文章……恳求朱棣将教育定为国策,谁也不准许干扰。
朱棣准了!
教育!成了国策,如若谁跟国家对着干,锦衣卫即会出动,让他知晓社会的险恶。
这些天,秦方不断的诉说教育的重要性,发表在日月报之上。
每一篇文章,都引用他游学时的例子,触目惊心,发人深思。
秦方仍旧在行走……
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